始，现在，这个开始取得了成功，意味着更多的听障儿童能拥有平等的教育机会，能和正常孩子一样，在阳光下快乐成长。
他激动地说：“太好了，校长！我一定会全力配合学校，做好扩大试点的工作，也会安排最有经验的康复老师驻校，协助学校开展融合教育。”
“我还会联系张教授，让他再来给老师们做一次进阶培训，提升老师们应对不同听障儿童的教学能力，同时也会优化帮扶中心的康复训练方案，让康复训练和学校教学更好地结合起来，帮助孩子们更快、更好地成长。”
当天下午，林默回到帮扶中心，把扩大试点范围的消息告诉了所有老师和孩子，大家都开心地欢呼起来。
乐乐兴奋地跳了起来，大声说：“太好了！以后有更多小伙伴可以和我们一起去学校上课了！我要当大哥哥，带他们认识新朋友，教他们怎么上课、怎么玩游戏！”
小花也笑着说：“我可以教新的小伙伴怎么和同学们相处，怎么认真听课，遇到听不懂的事情要勇敢问老师。”
小美温柔地说：“我会陪新的小伙伴一起学习、一起画画，让他们不要害怕。”
壮壮拍着胸脯说：“我会保护他们，不让别人欺负他们！”
朵朵则小声说：“我会帮他们整理作业，给他们讲解题目。”
林默看着孩子们开心的笑容，心里满是欣慰，他走到院子里的老梧桐树下，望着不远处的村小学，阳光洒在身上，温暖而明亮。
他想起三年前，自己带着三个孩子，在一间破旧的瓦房里艰难创业，那时候，他只是希望能给孩子们一个康复的地方，让他们能听到声音、开口说话，从来不敢想，有一天，这些孩子能和正常孩子一起坐在教室里上课，能拥有和正常孩子一样的童年。
而现在，这个愿望不仅实现了，还即将帮助更多的听障儿童，他知道，这背后离不开残联的支持、学校的配合、老师们的努力、家长们的理解，更离不开孩子们的坚持和勇敢。
残联的李理事长得知试点成功的消息后，也特意打来电话祝贺，语气里满是赞许：“林老师，你做得非常好！融合教育试点的成功，为我们地区的听障儿童康复工作提供了很好的经验，也为其他乡镇树立了榜样。”
“我们会加大对融合教育工作的支持力度，协调更多的专项经费，用于聘请特殊教育老师、开展师资培训、改善教学条件，为孩子们购置更多的
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