不住，刚开始还能认真听讲，跟着老师读生字，没过多久，就开始走神，手指无意识地抠着文具盒，眼神时不时飘向窗外。
康复老师轻轻咳嗽了一声，用眼神提醒乐乐，乐乐立刻回过神，不好意思地吐了吐舌头，重新投入到学习中。
李老师注意到了小花的神情，讲完一遍后，特意走到小花身边，放慢语速，再讲了一遍“山”字，还指着黑板上的字和简笔画，耐心地问：“小花，听懂了吗？要不要老师再讲一遍？”
小花抬起头，看着李老师温柔的眼神，心里暖暖的，点了点头，小声说：“听懂了，谢谢老师。”
“真乖。”李老师笑着摸了摸她的头，才慢慢走回讲台。
过了一会儿，李老师让同学们举手回答问题，问“日”字是什么意思，班里的同学纷纷举手，积极性很高。
李老师没有立刻点人，而是看向小花他们，眼神里带着鼓励，小花犹豫了一下，心里既想回答，又有些害怕，手心微微出汗，慢慢举起了手，举得很低，几乎要贴到桌子上。
李老师立刻注意到了她，笑着点了小花的名字：“小花，你来说说看。”
小花站起身，有些紧张，声音小小的，却很清晰：“日就是太阳。”
“回答得非常好！”李老师笑着鼓掌，“小花真聪明，不仅听懂了，还回答得很准确，大家给小花鼓鼓掌！”
教室里再次响起热烈的掌声，同学们都笑着看向小花，有的还大声说：“小花真棒！”
小花的脸上泛起红晕，有些不好意思地低下头，却露出了开心的笑容，心里的紧张渐渐消散了，也多了一丝自信。
乐乐则显得很活跃，老师一提问，他就积极举手，虽然有时候回答得不够准确，比如老师问“月”字是什么意思，他站起来说“月就是月饼”，引得同学们哈哈大笑，但李老师还是耐心地引导他：“乐乐说得也对，月饼的月就是这个月，但它还有一个意思，就是天上的月亮，你看黑板上的画，就是月亮。”
乐乐点了点头，大声说：“我知道了，月就是月亮！”
李老师笑着点了点头：“非常好，乐乐真聪明。”
下课铃声响起，李老师刚宣布下课，几个孩子就立刻围了过来，围在小花和乐乐他们身边，眼神里满是好奇，却没有丝毫恶意。
一个穿着白色 T恤、留着短发的小男孩，手里拿着一块蓝色的积木，走到小花面前，脸上带着纯真的笑容，把积木递到小花面
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