教育专家,给孩子们的融合教育提供专业指导。”
李理事长顿了顿,拿起笔在笔记本上记了几句,又补充道:“资金方面,我们会协调一部分专项经费,大概五万元,用于聘请专家、开展教师培训、购置必要的辅助设备,后续如果还有需要,我们再想办法协调。”
听到李理事长的话,林默心里瞬间踏实了不少,悬着的一颗心终于落了下来,他激动地站起身,紧紧握住李理事长的手:“太感谢你了,李理事长!有了你的支持,我心里就有底了,我一定会把融合教育这件事做好,不辜负你的信任和帮助。”
李理事长笑着拍了拍他的手:“不用谢,这都是我们应该做的。孩子们的未来,就是我们工作的意义所在。我这就帮你联系省里的专家,尽快给你答复。”
随后,林默又和李理事长商量了一些具体的细节,比如专家的对接流程、培训的时间安排、资金的拨付方式等,直到夕阳西下,才匆匆告别李理事长,骑着电动车赶往村小学,去找校长王建国沟通。
王校长是个五十多岁的老教师,头发已经有些花白,脸上刻着岁月的痕迹,他在村小学待了三十年,从一名普通的任课老师,一步步走到校长的位置,对这所学校、对村里的孩子们,都有着深厚的感情。
他为人严谨负责,做事一丝不苟,把学校打理得井井有条,无论是教学质量还是校园环境,在周边的乡村小学里都是数一数二的,村里的家长们也都十分信任他。
林默找到王校长时,他正在办公室批改作业,办公桌上堆着一摞摞作业本,旁边放着一副老花镜,看到林默进来,他连忙放下手里的红笔,摘下老花镜,热情地招呼他坐下、倒茶:“林老师,快坐快坐,今天怎么有空过来?是不是帮扶中心有什么事?”
林默接过茶杯,没有多余的寒暄,直接说明了自己的来意,希望能让帮扶中心的听障儿童进入村小学,从一年级开始,挑选几个康复情况较好的孩子开展融合教育试点。
王校长脸上的笑容渐渐淡了下去,他皱着眉头,拿起桌上的茶杯,轻轻喝了一口,沉默了片刻,才缓缓开口,语气里满是顾虑:“林老师,你的心意我能理解,也知道你是真心为了这些孩子好,想给他们一个平等的教育机会。”
“可我心里实在不踏实,这些听障儿童虽然经过了康复训练,但和正常孩子还是有区别,听力和理解能力都比
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