教育专家，给孩子们的融合教育提供专业指导。”
李理事长顿了顿，拿起笔在笔记本上记了几句，又补充道：“资金方面，我们会协调一部分专项经费，大概五万元，用于聘请专家、开展教师培训、购置必要的辅助设备，后续如果还有需要，我们再想办法协调。”
听到李理事长的话，林默心里瞬间踏实了不少，悬着的一颗心终于落了下来，他激动地站起身，紧紧握住李理事长的手：“太感谢你了，李理事长！有了你的支持，我心里就有底了，我一定会把融合教育这件事做好，不辜负你的信任和帮助。”
李理事长笑着拍了拍他的手：“不用谢，这都是我们应该做的。孩子们的未来，就是我们工作的意义所在。我这就帮你联系省里的专家，尽快给你答复。”
随后，林默又和李理事长商量了一些具体的细节，比如专家的对接流程、培训的时间安排、资金的拨付方式等，直到夕阳西下，才匆匆告别李理事长，骑着电动车赶往村小学，去找校长王建国沟通。
王校长是个五十多岁的老教师，头发已经有些花白，脸上刻着岁月的痕迹，他在村小学待了三十年，从一名普通的任课老师，一步步走到校长的位置，对这所学校、对村里的孩子们，都有着深厚的感情。
他为人严谨负责，做事一丝不苟，把学校打理得井井有条，无论是教学质量还是校园环境，在周边的乡村小学里都是数一数二的，村里的家长们也都十分信任他。
林默找到王校长时，他正在办公室批改作业，办公桌上堆着一摞摞作业本，旁边放着一副老花镜，看到林默进来，他连忙放下手里的红笔，摘下老花镜，热情地招呼他坐下、倒茶：“林老师，快坐快坐，今天怎么有空过来？是不是帮扶中心有什么事？”
林默接过茶杯，没有多余的寒暄，直接说明了自己的来意，希望能让帮扶中心的听障儿童进入村小学，从一年级开始，挑选几个康复情况较好的孩子开展融合教育试点。
王校长脸上的笑容渐渐淡了下去，他皱着眉头，拿起桌上的茶杯，轻轻喝了一口，沉默了片刻，才缓缓开口，语气里满是顾虑：“林老师，你的心意我能理解，也知道你是真心为了这些孩子好，想给他们一个平等的教育机会。”
“可我心里实在不踏实，这些听障儿童虽然经过了康复训练，但和正常孩子还是有区别，听力和理解能力都比
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