花了钱，就是想让孩子尽快好起来，能像正常孩子一样说话、交流，可现在这么久了，还是只会说几个简单的词，这根本不是我想要的效果。”
“我听说最佳康复期就那么几年，要是在你们这里耽误了，孩子一辈子就毁了！”她的声音里带着哭腔，满是无助和焦虑。
“要是再这样下去，没有明显的进步，我就把孩子带走，还要到处说你们的坏话，让其他人都知道，你们这个帮扶中心根本不行，别再耽误其他孩子了，也别再骗取大家的捐款了！”
最后几句话，她几乎是吼出来的，语气里满是威胁。
林默听着这些话，心里既委屈又难受，他知道，乐乐妈妈的焦虑可以理解，可这样的指责，对辛苦付出的康复老师来说，是一种莫大的伤害，对帮扶中心的声誉，更是致命的打击。
一旦她真的到处散播负面言论，不仅扶持资金的申请会泡汤，帮扶中心可能也会面临生存危机，其他家长也可能会产生动摇，把孩子接走。
但他还是忍住了心里的情绪，没有和乐乐妈妈争执，而是转身从档案柜里拿出了乐乐的专属康复档案，递到她面前，语气依旧耐心：“大嫂，这是乐乐的康复记录，您可以仔细看看。”
这份档案厚厚的一本，里面详细记录了乐乐从来到中心第一天起的所有情况，包括最初的听力评估报告、人工耳蜗调试记录、每天的训练内容、训练时长、老师的评估、阶段进步总结，甚至还有每天训练时的照片和视频记录。
乐乐妈妈半信半疑地接过康复档案，翻开一看，里面的字迹工整清晰，每一页都记录得清清楚楚、明明白白，没有丝毫敷衍。
从乐乐刚来时的听觉脑干诱发电位测试报告，到每天的听觉分辨训练、发音训练、语言理解训练内容，再到老师对他的进步评价，比如“今日能准确分辨‘猫’和‘狗’的叫声”“能模仿发出‘乐’的音节”，每一个细节都记录在内。
林默坐在一旁，指着档案里的内容，耐心地给她讲解：“您看，这是乐乐上周的训练记录，他已经能准确发出‘乐’‘来’‘里’这些音节了，还能跟着老师模仿简单的词组，比如‘乐乐’‘吃饭’‘喝水’。”
“我们的老师每天都会针对他的情况，调整训练内容，增加听觉分辨训练的时长，尽最大的努力帮助他提升，这些照片和视频，也能证明孩子们每天都在认真训练，老师们也在用心
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