镜头里，王老师拿着粉笔，在黑板上一笔一划地写着生字。
她的握笔姿势很标准，手腕轻轻转动，每一个笔画都写得工整又有力。
粉笔灰簌簌地落在她的头发上、肩膀上，像一层薄薄的霜，可她丝毫没有察觉。
写满一黑板后，她会放下粉笔，拍了拍手上的粉笔灰，然后转过身，拿起课本，逐字逐句地给孩子们讲解。
遇到孩子们不理解的字词，她从来不会不耐烦，而是会用乡村里常见的事物来举例。
比如教“稻”字时，她会指着窗外的稻田，说：“大家看这个‘稻’字，左边是禾苗的禾，右边是道路的道。”
“咱们村的田埂上，种的就是稻子，秋天的时候，稻子成熟了，金灿灿的，可好看了，还能磨成大米给咱们吃。”
孩子们顺着她指的方向看去，看着熟悉的稻田，很快就理解了“稻”字的含义，记起来也格外快。
她会弯着腰，走到孩子们的课桌前，耐心地教孩子们认字、写字，纠正他们的握笔姿势。
有的孩子握笔姿势不对，手指僵硬地蜷缩着，写出来的字歪歪扭扭。
她就轻轻握住孩子的小手，一笔一划地教他们写，一个一个地指导，不厌其烦。
“握笔要放松一点，不要太用力，这样写出来的字才好看。”
她的声音温柔又有耐心，像春雨一样，滋润着孩子们的心田。
“横要写平，竖要写直，就像咱们做人一样，要堂堂正正，不能歪歪扭扭。”
遇到调皮的孩子，上课不认真听讲，偷偷在课桌底下玩玩具，或者跟同桌小声说话。
她也不生气，不会大声批评，只是轻轻地走到孩子身边，温柔地摸摸孩子的头。
然后笑着说：“上课要认真听讲哦，知识是个好东西，能带你去看外面的世界。”
“将来才能有本事，孝敬父母，建设家乡，让咱们张家坳变得更好。”
调皮的孩子被她温柔的眼神看着，都会不好意思地低下头，悄悄地收起玩具，坐得笔直，认真地听起课来。
他们也记录下王老师批改作业的场景，这场景里藏着王老师对孩子们最深的牵挂。
放学后，孩子们都背着书包，开开心心地回家了，校园里又恢复了宁静。
可王老师却还留在教室里，没有离开。
她的办公桌就在教室的一角，是一张老旧的木桌，桌面有些坑坑洼洼，还留着不少划痕，显然用了很多年。
桌子上摆着一个铁皮文具盒，已经有些生锈了，里面装着红笔、蓝笔
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