专科学校。”她刻意将“国立”两个字咬得清晰些，仿佛这样便能增添几分体面。
“虽说比不上复旦、同济那么响当当的名号，也比不得圣约翰那样的教会大学洋气，”她顿了顿，目光似有若无地扫过陆振华，又飞快地掠过表情各异的众人，像是在对所有人解释，又像是在对自己强调，“可依萍那孩子，从小就对音乐着了迷似的。钢琴、唱歌，倒是真下过功夫。这学校，正经是教这个的。她……她自己心心念念想考的，当初……唉，也是造化弄人。”
她含糊地带过了“当初”可能指代的种种——或许是依萍第一次考取却因家变或拮据未能成行，或许是傅文佩无力支持，又或许是依萍与陆家决裂后的种种困顿。
但这几句含糊其辞，配合着她那略显复杂的神情，反而坐实了依萍对这所学校的执着，以及她王雪琴在此事上扮演的“成全者”角色。
果然，陆振华听到“国立”和“音乐专科”，紧蹙的眉头又松开了一丝。他虽是个粗人，但对“正经学校”、“有一技之长”还是认可的。
尤其想到依萍那倔强的性子，或许在音乐上真能有点出息，总好过在外面做些不清不楚的营生，徒惹非议。他鼻腔里“哼”了一声，算是默许，不再深究钱的具体来源和数目。
如萍的指尖却把手帕绞得更紧了。上海国立音乐专科学校……她知道那所学校，确实以音乐闻名。
依萍竟然一直梦想着去那里？而她，陆家的二小姐，读的是圣约翰大学，光鲜体面，却似乎从未有过这般清晰炽热的“梦想”。
母亲偷偷资助依萍完成梦想，这个认知让她心里那股说不清道不明的酸涩和委屈，混杂着一丝被比下去的不甘，越发浓重起来。
她忍不住看向何书桓，却发现何书桓的目光正若有所思地投向楼梯上方，似乎对依萍的这段“梦想”颇感兴趣。
尔豪则是挠了挠头，他搞不清音乐学校到底好不好，但既然父亲没再发火，母亲又一副“办了件该办的事”的样子，他便也松了口气，顺着话头道：“音乐学校？那也挺好，依萍唱歌是不错。”语气干巴巴的，没什么真情实感，纯粹是为了打破僵局。
杜飞立刻接茬，脸上挂着那种“万事皆好”的笑容：“音乐专科好啊！陶冶情操，培养气质！依萍妹妹有天赋，肯定能学出来！雪姨您这可真是办了件大好事！”他这咋咋呼呼
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