一声吓了一跳。
赶紧缩回手。
眼睛里却迸发出惊喜的光芒。
他又试探着按下去。
这次用了点力。
清脆的音符在教室里散开。
他仰起头。
对着林默露出一个大大的笑容。
助听器的电线在阳光下晃出细小的光晕。
“这是钢琴，能弹出世界上最好听的声音。”林默蹲下身。
握住乐乐的小手。
轻轻放在琴键上。
“你看，这样按下去，它就会唱歌。”
他带着乐乐的手指。
弹出了《小星星》的前两个音符。
乐乐的身体突然微微一颤。
像是感受到了什么。
他闭上眼睛。
脸颊贴在冰凉的琴身上。
小耳朵动了动。
他在通过琴身的震动感受音乐的节奏。
其他孩子也纷纷效仿。
有的把脸贴在琴上。
有的用手掌按住琴盖。
还有的踮着脚尖。
用力按下琴键。
感受着音符带来的震动。
小花抱着林默之前送她的口琴。
站在钢琴旁。
眼睛里满是向往。
林默走过去。
轻声问：“小花，想试试吗？”
小花用力点头。
手指轻轻按在琴键上。
当清脆的音符响起时。
她的嘴角慢慢上扬。
露出了两颗小虎牙。
为了让孩子们系统地学习钢琴。
林默托安初夏从地区歌舞团请来了钢琴老师周曼。
周老师刚从音乐学院毕业。
穿着一条蓝色的连衣裙。
抱着厚厚的乐谱走进音乐教室时。
就被孩子们纯真的眼神打动了。
她坐在钢琴前。
手指轻轻落下。
《致爱丽丝》的旋律在教室里流淌。
孩子们都安静下来。
有的闭上眼睛。
有的轻轻晃动身体。
脸上满是专注的神情。
“太神奇了，他们能精准地捕捉到音乐的节奏。”周老师结束弹奏后。
激动地拉着林默的手。
“听障孩子的触觉和震动感知能力比普通人更敏锐。
他们能通过琴身的震动分辨音高。
学钢琴可能更有天赋。”
她指着乐乐说。
“你看这个孩子，我弹到高音区时。
他的手指会不自觉地抬起。
说明他对音高的感知特别敏锐。”
林默的心里突然涌起一个强烈的念头。
拍一部纪录片。
记录这些听障孩子学钢琴的过程。
让更多人了解他们的世界。
了解他们对音乐的渴望。
他立刻回宿舍取来摄影机。
从那天起。
音乐教室成了他最常待的地方。
每天清晨。
他都会背着摄影机提前半小时到学校。
拍下孩子们晨读的身影。
上课时。
他记录
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