却没有了抵触的神情。
午饭过后，孩子们休息了一个小时，就又迫不及待地准备前往听障儿童帮扶中心，看望听障儿童，和他们一起互动一起玩耍。
下午，阳光正好，微风不燥，孩子们排着整齐的队伍，在苏南、林默、刘婷的带领下，来到了听障儿童帮扶中心，帮扶中心的院子里，听障儿童们已经早早地在等着他们了，脸上都露出了期待的笑容。
一见到研学团的孩子们，听障儿童们就热情地挥舞着小手向他们打招呼，虽然他们不能说话，但他们用眼神用动作表达着自己的热情和喜悦。
研学团的孩子们也纷纷向听障儿童们挥手打招呼，脸上都露出了开心的笑容，有些孩子还主动走上前，轻轻握住听障儿童的手，表达自己的友好。
林默先给研学团的孩子们讲解了听障儿童的情况，告诉他们这些小朋友因为听力障碍，不能听到声音，也不能说话，所以和他们沟通的时候要耐心一点，要用心去感受他们的心意，也可以用简单的手语和他们交流互动。
然后，林默和刘婷带着听障儿童们表演了之前精心排练的手语节目，听障儿童们动作整齐，眼神坚定，用手语表达着对生活的热爱，对美好的向往，虽然没有声音，但每一个动作都充满了力量，都打动着在场的每一个人。
研学团的孩子们都认真地看着表演，脸上露出了感动的神情，有的孩子还忍不住跟着比划起来，虽然动作很笨拙，但却充满了诚意。
表演结束后，孩子们分成小组，和听障儿童们一起互动一起玩耍，有的一起画画，有的一起做手工，有的一起玩游戏，虽然他们不能用语言顺畅地交流，但他们却能用心感受到彼此的心意，脸上都露出了开心的笑容。
有一个听障小女孩画了一幅画，画的是两个小朋友手牵着手在田野上玩耍，她把画送给了身边的研学小朋友，脸上露出了腼腆的笑容。
研学小朋友接过画，开心地对小女孩说道：“谢谢你，你的画真好看，我很喜欢，以后我们就是好朋友了。”说完，他还学着林默教的手语，比了一个“谢谢”的手势。
小女孩看到后，笑得更加开心了，连忙也比了一个“不客气”的手势，两个人手牵着手，一起开心地画画聊天，虽然没有语言交流，但却格外默契。
林默和刘婷也穿梭在孩子们中间，耐心地帮助他们沟通交流，教孩子们一些简单的手语，比如“你好”“
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