小花和小宇再次搭档，表演了手语歌《让世界充满爱》，这一次，他们的配合更加默契，动作更加熟练，眼神里满是自信与光芒，不再有之前的紧张与生疏。
除此之外，孩子们还一起表演了一个情景剧，讲述了他们一起帮农民伯伯收割庄稼的故事，正常孩子用语言表达，听障孩子用手势配合，还有的孩子扮演农民伯伯、扮演禾苗，表演得生动形象，充满了童真与快乐。
台下的乡亲们看着孩子们的表演，看着他们之间纯粹的情谊，看着听障儿童自信的笑容，看着正常孩子包容的眼神，纷纷鼓掌称赞，不少人眼中泛起了泪光，为这份跨越差异的友爱而感动，为孩子们的成长而欣慰。赵建国坐在台下，看着台上的儿子和小花，看着他们默契的配合、灿烂的笑容，脸上满是自豪，心里庆幸自己当初及时改变了想法，支持融合教育。
他知道，自己不仅让儿子学会了关爱他人、包容差异，也见证了孩子们的成长与蜕变，更感受到了融合教育带来的温暖与力量，这是他之前从未想过的收获。
融合教育的种子，在张家坳小学这片土地上，在孩子们的心中，在乡亲们的包容与关爱中，悄然生根发芽，开出了温暖而绚烂的花朵，散发着动人的芬芳。
它不仅改变了听障儿童的成长轨迹，让他们摆脱了自卑与封闭，向阳而生，也让正常孩子的心灵得到了滋养，培养了珍贵的品格，更让整个村庄都充满了包容、友爱与温暖，这份温暖，如同冬日里的阳光，照亮了每个人的心田。
这份温暖，将伴随孩子们一生，成为他们最宝贵的财富，让他们在未来的人生道路上，懂得尊重差异、包容他人、关爱弱小，带着这份善意与勇气，勇敢前行。
林默站在人群中，看着眼前的一切，看着孩子们欢快的身影，看着家长们欣慰的笑容，看着乡亲们真诚的祝福，心里满是感慨与动容。
他知道，融合教育的道路还很长，未来可能还会遇到新的困难与挑战，比如听障孩子的升学问题、后续的康复训练问题、师资力量不足的问题等，但只要有家长的支持、老师的坚守、孩子们的友爱、乡亲们的包容，他就有信心一直走下去，绝不放弃。
他会继续努力，不断完善融合教育的模式，争取更多的资源和支持，为听障儿童创造更包容、更美好的成长环境，让每一个孩子，无论是否有缺陷，都能在爱与陪伴中，
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