难杂症时，有限度地向昆仑基地的医疗专家寻求远程会诊（需付出相应代价）。”
一位前传染病学专家补充：“我们特别强化了‘隔离与防疫’区块。末世环境复杂，未知病原体多，必须建立快速反应机制。所有新进入员，无论来源，必须经过严格的检疫隔离期。医院设有负压隔离病房，储备了针对常见变异病毒和细菌的广谱药物及血清。”
最让慕紫嫣关注的，是“异能相关健康研究室”的设立。林薇从“熔炉”项目组抽调了部分人手参与，专门研究异能觉醒、使用、提升过程中可能出现的生理与能量紊乱问题，并尝试利用灵泉水和初步稳定的晶核能量开发辅助治疗或缓解方案。
“妈妈，这里亮亮的，不刺眼。”慕晨被慕紫嫣抱着参观还在进行最后设备调试的医院，对柔和的导引灯光和无菌区的淡蓝色调很感兴趣。
“对，这里是让生病的人好起来的地方。”慕紫嫣轻声解释，“就像灵泉能让小苗苗长得好一样，这里的医生叔叔阿姨和机器，能让身体不舒服的人恢复健康。”
不久后，归墟的第一例复杂外科手术（一位建设队员不慎跌落造成的复合骨折）、第一例成功抢救的危重孕妇、以及首次对一名因强行激发异能导致能量淤积的“龙牙”队员的成功疏导治疗，都让“中心医院”的名声和居民们的安全感大大提升。医疗，成了归墟内部一根强有力的定海神针。
教育体系的播种：从识字班到未来学院
如果说医疗守护的是当下，那么教育投资的则是未来。归墟的孩子们在增多，从“摇篮计划”接收的孤儿，到新加入居民带来的子女，年龄从襁褓到少年不等。而成年人中，也有大量渴望学习新技能、提升自我以更好适应归墟发展需求的人。
赵启明教授对教育倾注了极大的热情。“末世摧毁了许多，但决不能摧毁知识与传承。”他在教育体系建设会议上慷慨陈词，“我们要教的，不仅仅是识字算数，更是生存的智慧、科学的精神、合作的意识，以及对这个世界（无论是末世前、末世中还是未来）的正确认知。”
慕紫嫣完全赞同。她拨出宽敞明亮的区域，建立了“归墟综合教育学院”，下设几个部分：
1. 启蒙园：针对0-6岁幼儿，注重感官发育、基础认知、社交启蒙和简单的安全知识。环境充满色彩与趣味，由有幼教经验的老师和几
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