儒家学院也没闲着。
自从荀子去世，儒家分了两派：
一派以博士宫为首，守旧经学；
另一派以浮丘伯为首，主攻“新学”。
浮丘伯得了百善给的“教育学原理”和“教材编写方法”，带着三百弟子，再次开始改进的蒙学教材。
不是简单的《诗经》《论语》，而是分科教学：语文、算学、博物、地理、历史。
语文教材里，除了经典选段，还加了民间歌谣、实用文书（如契约、书信）的写法。
算学教材以《九章算术》为基础，但加了大量例题：田亩测量、粮仓容积、商贾算账。
博物教材更开眼界：讲草木虫鱼、风云雷电、金石矿藏，每样都配插图——这是请了画匠专门绘制的。
最难的是地理教材。
浮丘伯联合阴阳家，用了半年时间，绘制出第一幅《大秦疆域全图》。
图上标了三十六郡、主要山川、城池、关隘。又附各郡物产、人口、风俗简介。
教材编好后，先在学宫试教。选了一百个蒙童，分两班：一班用旧法，一班用新教材。
半年后考核，新教材班的童子，识字量多三成，算学题正确率高五成，还能说出大秦主要山脉河流的名称。
嬴政看了考核结果，下旨：新教材定名《大秦蒙学全书》，由少府监刻印万套，分发各郡县学宫。浮丘伯授博士祭酒，专司教育改革。
农家学院在渭北平原。
他们得了百善给的“植物学基础”和“育种原理”，他带着弟子们一头扎进田里。
第一件事：改良粮种。
许行在学院辟了百亩试验田，搜集各地稻、麦、黍、豆种子两百种。
每样种一小片，记录发芽率、生长期、株高、穗长、抗病性。
然后选优杂交——方法简单粗暴：把不同品种的花粉互相授粉，看后代长势。
两年时间，他们培育出三种新稻：
一种耐旱，适合关中旱地；一种抗倒伏，不怕风雨；一种生长期短，一年能两熟。麦子也改良了两种：一种穗大粒多，一种抗锈病。
第二件事：改进农具。
许行联合墨家学院，设计出新式犁具。
旧犁要二牛三人，新犁用铁制曲面犁铧，一牛一人就能操作，耕深还增加三寸。
又造了“耧车”——播种器，一次能播三行，深浅均匀。
第三件事：防治虫害。
百善给了“简易农药配方”，许行带弟子试验。
用石灰、硫磺、草木灰配成粉剂，撒在作物上；又用烟叶、苦楝皮煮水，喷洒除虫。
效果
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