、甚至我们可以请各个语种的老师。
在你学有余力时，了解世界各地的风俗习惯、语言文化，接触一些开阔眼界的‘课外读物’。”
徐首长的策略已经悄然转变：从直接的“招募”，转变为长期的“关注”、“引导”和“资源倾斜”。
他要让江锦辞明白，这份天赋所连带的责任与机遇，不会因为他此刻的拒绝而消失。
同时，他也要铺好路，建立起联系，用润物细无声的方式，让这颗明珠不至于蒙尘，或许在未来的某个契机下，能自己找到理应绽放的位置。
放弃？
在他徐某人的字典里，面对这样的“奇才”，就没有这两个字。
只是，方法需要更迂回，目光需要更长远。
毕竟，真正的国之重器，值得付出最大的耐心和最周全的呵护。
这一次，江锦辞没有立刻反驳，只是脸上流露出些许这个年纪该有的、混合着不情愿和叛逆的神情。
微微别开了视线，用沉默表达着抗拒。
徐首长见状，心下明了，这孩子的逆反心理和青春期的倔强劲已经被激出来了，再强行劝说恐怕适得其反。
他暗自叹了口气，知道此事急不得。
最终，他不再强求，而是郑重地写下自己的私人号码，递给江锦辞：“这是我的联系方式。
江同学，如果你以后改变了想法，或者遇到了什么困难，随时可以打这个电话找我。”
（今日已更六千字，折算三章。）