自己对军事的理解还停留在“排兵布阵很威风”的层面，面对如此具体的、残酷的防御问题，脑子里一片空白。
“三娃，”他拍了拍小郎中三娃那单薄的肩膀，“你是学医的，讲究个望闻问切，悬壶济世。那你给老子好好‘望望’这周围的环境，‘闻闻’这空气中飘着的‘丰富’味道！你判断判断，这种地方，最容易闹什么病？怎么预防？要是真他娘的倒霉，闹起瘟疫来了，你打算怎么办？是先救当官的还是先救老百姓？药材从哪儿来？隔离区设在哪儿？”
三娃推了推鼻梁上并不存在的眼镜，小脸变得无比严肃，他深吸一口那“丰富”的空气，感觉自己的医学知识面临着前所未有的严峻挑战。
“四妞，”他语气稍微缓和了点，对着最文静、眼神里还带着点怯生生的小姑娘四妞，“你是教书的，觉得读书认字是天底下顶顶重要的事，这没错。那你看看这些满街乱跑、浑身是土，或者小小年纪就得帮家里干活、捡柴火、甚至带弟弟妹妹的娃，你咋让他们愿意放下手里能换工分的活计、放弃那点可能让家里多吃一口饭的机会，老老实实坐到你那四面漏风的教室里，安安静静地听你讲那些‘之乎者也’、‘天地玄黄’？你能给他们什么？”
四妞抱着怀里的《诗经》，看着那些在尘土中奔跑的赤脚孩子，眼神里充满了同情，但也第一次真切地感受到了理想与现实之间的巨大鸿沟。
“五宝，”最后，他揪了揪最滑头、眼珠乱转的五宝的耳朵，“你小子不是自封‘暗影统领’，喜欢搞情报，觉得老子手下的斥候都是饭桶吗？光看有个屁用！是骡子是马拉出来遛遛！去，行动起来！看见那边那几个在泥坑里打滚、鼻涕流到嘴边的小屁孩没？去，跟他们套套近乎，看能问出点啥有用的‘情报’来。比如，谁家最近来了陌生的亲戚？哪块废弃的院子晚上有奇怪的亮光或者动静？有没有人偷偷打听咱们工地或者军营的事儿？”
五宝被他揪得龇牙咧嘴，但一听有“任务”，立刻来了精神，小胸脯一挺，觉得自己大显身手的时候到了！
萧战这兵痞式、沉浸式、外加“打击式”的教学方法，简单、粗暴，甚至有些残忍，却像一盆混着冰碴子的冷水，兜头浇在孩子们身上，瞬间把他们那点不切实际的浪漫幻想浇了个透心凉。但也正因为如此，这堂课的效果出奇的好。孩子们被他这一
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