工序就可以了，所以加工的速度也会更快。”
“而且因为划分的很细，所以大部分的工作，哪怕是学徒和初级工人，也能胜任，这大大提高了工人的工作效率。所以，制造一辆马车所需要的时间就会大大的减少。”
刘笮接着给朗晴讲了一些马车作坊生产线设计的细节。
走进作坊，听着刘笮讲解设计原理，看着工匠们按照刘笮所说的，一个接一个地加工着零件。
那速度，而且每一个零件都是一模一样的，这让朗晴有了灵感。
理论联系实际，才能起到教学的作用。
“刘郎君，照你这么说，若是将座钟的每一个部件都分解成不同的步骤，让每一位工匠只完成一个步骤，那岂不是说，座钟的生产率也会大幅度提升？”
朗晴自然不会认为刘笮是在吹牛，对他的称呼也发生了变化。