费了挺大代价给挖到濡须二中的,所以李建平在面对周喻的问题上,也会颇为小心,事事都会先问过王鸿文才会拿决定。
王鸿文皱了皱眉,想了片刻后,随即开口道,“嗯,周老师的话,先不急着让他过来报到,毕竟现在新班级配备的老师和其他一些乱七八糟的,都还没弄好!咱们这么早把人叫来干嘛呢?”
“对了,上一回去拜访周老师的时候,他提的那些要求,都有什么来着?”王鸿文突然想到了这一茬,看向了李建平问道。
李建平听到了王鸿文的问题后,立刻就翻到了文件夹的最后一页,从里面翻找出一张A4纸,也不拿出来,直接一边看一边念给王鸿文听,“要求倒也没什么要求。周老师主要就是要求带一个高三班,班级的学生人数要求50人。没有要求学生成绩,唯一的要求就是学生要足够努力就行。”
“另外就是,只要他发现学生没有满足他的要求,他就要求学校给他重新从其他班换一个学生来。”
李建平现在说的这些,都是当初在相城市时,周喻跟王鸿文和李建平他俩提的。而当时,王鸿文以及李建平也表示了这个要求并不过分,没什么问题。
如果你说,要求给一个有能力上一本的学生,那有点困难。
但如果你只是要求给一个努力,但成绩没有要求的学生,那就容易了。
毕竟,有很多学生,天分一般,能走到现在还不掉队的,全靠努力在撑着了。
“周老师有没有提到过他想带文科班还是理科班?”王鸿文继续问道。
李建平愣了一下,重新低下头去,又看了一遍那张A4纸上的内容。在确认了没有任何提到有关这个问题的文字后,他这才抬起头,看向了王鸿文,“这个还真没有!不过,周老师本身大学是学的汉语言文学这个专业,而且他去年去了五洲中学后,带的也是文科班。”
李建平的意思很明显,周喻没提,但从周喻的个人简历来看,周喻这个人就是个文科的料,所以咱们还是给他安排个文科班吧。
王鸿文也理解了李建平的意思,点了点头,“那行,那回头你在文科班里面仔细甄别一下,跟那几个文科班的班主任,私下问问,看看有哪些学生符合周老师的要求,尽快把这个问题给解决了。”
二中现在这一批高升到高三的学生,应届生加上已经确定下来的复读生,还有借读生一起,一共130
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