育的根本，是育人。先成人，后成才。一个孩子，就算成绩再好，没有端正的品行，没有高尚的道德，也走不远。”林砚秋的目光很坚定，“7班的孩子，不是坏，是没人真正教过他们，该怎么做人，该怎么守住道德的底线。我接这个班，不仅要把成绩提上来，更要把他们的三观扶正，把该教给他们的道德与风骨，刻进他们心里。”
赵立伟看着他，无奈地摇了摇头。他教了三十年书，见多了林砚秋这样的年轻老师，满怀抱负和理想，总觉得能用爱和教育改变一切，可最后都会被现实磨平棱角。在江城一中这样的学校，分数就是天，家长只看孩子的排名，学校只看升学率，谁会在乎你教了孩子多少做人的道理？
他没再多说，只是拍了拍林砚秋的肩膀：“行，你有这份心就好。好好干，有解决不了的事，随时找我。”
就这样，林砚秋成了高二（7）班的第三任班主任。
此刻，他站在教室门口，听着里面的喧闹声，深吸了一口气，推开了教室的门。
门开的瞬间，教室里的喧闹声戛然而止。几十双眼睛齐刷刷地看向他，有好奇，有不屑，有挑衅，还有几分看好戏的漠然。
教室里面乱得不成样子，桌椅歪歪扭扭，地上散落着纸屑和饮料瓶，黑板上画着乱七八糟的涂鸦，后排的几个男生，把脚翘在桌子上，吊儿郎当地看着他，眼里满是挑衅。
林砚秋没有生气，也没有像其他老师一样，进门就拍桌子训斥。他走到讲台前，把花名册放在桌子上，拿起粉笔，转身在黑板上写下了自己的名字——林砚秋。三个字，笔锋温润，却又带着筋骨，清隽有力。
“各位同学，大家好。我是你们的新班主任，也是你们的语文老师，我叫林砚秋。”他转过身，看着台下的学生，语气温和，声音不大，却清晰地传到了教室的每一个角落，“从今天起，未来两年，我会陪着大家，一起走完高中这段路。”
他的话音刚落，后排一个染着棕色头发的男生，就吹了个口哨，吊儿郎当地开口：“林老师，别整这些虚的。前两个班主任，也说过一样的话，结果呢？没俩月就跑了。我劝你也别费心思管我们，我们什么样，我们自己清楚，你教好你的语文，我们不打扰你上课，大家井水不犯河水，怎么样？”
说话的男生叫江驰，是班里的“老大”，也是整个年级出了名的问题
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