不是不懂职场的规则，不是不明白功利主义能带来眼前的利益，可她始终记得入职第一天，中心老主任说的话：「德育工作者的职场，不是追名逐利的赛场，是育人铸魂的心田。道德育人，是慢功夫，是良心活，思想高尚的人，从不会被眼前的浮尘迷了眼，守得住本心，终能等到天明。」
那天下午，主任把苏晚晴叫到办公室，指着她桌上的辅导档案，语气不满：「苏晚晴，你看看你这半年的工作，就辅导了十几个孩子，活动场次为零，报表数据垫底，再这样下去，科室评优泡汤，你的年度考核也只能是不合格！」
苏晚晴挺直脊背，目光坚定，没有丝毫退让：「主任，德育工作的核心是育人，不是作秀。那些孩子需要的是走心的思想引导、道德滋养，不是摆拍的活动、空洞的口号。我宁愿考核不合格，也不会放弃需要帮助的孩子，不会丢掉道德育人的初心。」
主任气得拍了桌子，办公室的气氛降到冰点。
走出主任办公室，同事们投来异样的目光，有同情，有嘲讽，有不解。苏晚晴却脚步沉稳，回到自己的工位，翻开一本辅导档案，笔尖落下的那一刻，她心中无比笃定：
职场可以有浮尘，人心不能染尘埃；工作可以有考核，道德不能打折扣。思想高尚的职场人，从不会随波逐流，哪怕孤身前行，也要守住道德育人的底线，相信天总会亮，阳光总会穿透阴霾，照进每一颗需要温暖的心。
第二章执守明德：我自坚守育人心
苏晚晴的职场坚守，从不是一句空洞的口号，而是藏在每一次耐心的辅导、每一句温暖的话语、每一个深夜的坚守里。
她对接的孩子里，最让她牵挂的，是14岁的少年林浩。
林浩原本是品学兼优的学生，父亲意外去世后，母亲忙于生计疏于陪伴，他渐渐沉迷网络暴力游戏，被不良价值观裹挟，变得暴躁易怒、顶撞师长、欺凌同学，成了学校里的「问题少年」，被学校送到德育中心接受辅导。
起初，林浩对苏晚晴充满抵触，要么沉默不语，要么恶语相向，甚至故意打翻辅导室的水杯、撕碎道德教育手册。同事们都劝苏晚晴放弃：「这孩子油盐不进，浪费时间精力，不如交给其他科室搞活动凑数，别耽误自己的工作。」
苏晚晴却摇了摇头，她透过林浩暴躁的表象，看到了孩子内心的孤独与脆弱。他不是坏，只是
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