教书。那时候条件比现在更苦,但他从来没有放弃过任何一个学生。有个学生家里穷,买不起课本,他就熬夜手抄;有个学生调皮捣蛋,他就耐心引导,用自己的言行教他做人。现在,那个穷学生成了大学教授,那个调皮蛋成了企业家,他们都还记得陈老师的教诲。”
“教育的本质,是道德育人。”苏明远的声音不高,却带着穿透人心的力量,“分数固然重要,但教会学生做人,让他们拥有高尚的思想、善良的心灵,比什么都重要。我不敢说能让三中一夜变好,但我愿意和大家一起,用我们的坚守和付出,给这些孩子一束光。我相信,只要我们心里有天明,就一定能等到阳光普照的那一天。”
会议室里安静了下来,老师们脸上的敷衍渐渐褪去,取而代之的是若有所思的神情。赵刚看着苏明远坚定的眼神,沉默了许久,缓缓说道:“苏校长,我们就信您一次。您指哪,我们打哪。”
第二章破土的微光
苏明远的改革,是从“道德讲堂”开始的。他利用每周一的班会课,邀请各行各业的普通人来学校分享——有坚守岗位几十年的环卫工人,有热心公益的志愿者,有诚实守信的小商贩,还有退休后义务普法的老法官。
第一堂道德讲堂,邀请的是校门口摆摊修鞋的老王师傅。老王师傅没上过多少学,说话朴实无华,却字字真诚:“我修鞋三十年,从来没坑过别人一分钱。有时候顾客多给了钱,我就算跑几条街也要送回去。做人啊,就得实实在在,对得起自己的良心。”
台下的学生们听得聚精会神,以前上课爱捣乱的张强,这一次竟然坐得笔直,眼睛里没有了往日的顽劣。苏明远看在眼里,心里泛起一丝暖意。他知道,这些孩子就像未被雕琢的璞玉,只要用正确的方式引导,就能绽放出光芒。
然而,改革的道路并不平坦。没过多久,就有家长找来了学校。一位学生家长怒气冲冲地闯进办公室:“苏校长,你搞这些花里胡哨的东西有什么用?孩子成绩上不去,将来考不上好高中、好大学,你负责吗?”
苏明远耐心地解释:“这位家长,我理解您的心情。但您有没有想过,一个没有道德、没有底线的孩子,就算成绩再好,将来也可能走歪路。我们搞道德讲堂,就是想教会孩子做人的道理,让他们成为有担当、有温度的人。而且,良好的品德修养,
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