“王羲之集字圣教序？你练那东西做什么？”
“回老师的话，是父皇请的一位老师布置的课业。只不过……弟子临了一段时间，反而行书走笔不甚贯通。
所以来找老师请教。”
此时薛虹身上挂着薛霖、薛震，头顶着黛玉的三花猫，怀里抱着薛母的大胖橘，整个人俨然成了一个孩子和猫猫共用的猫爬架。
朱祐钟看着自己老师的样子，脸颊抽搐了一天，强行将上扬的嘴角压了下去，犹豫了一下，最后还是把手里的纸双手捧起递了出去。
薛虹接过纸后只是瞄了一眼就放下，随后先将身上不停努力拽自己胡子的薛霖轻轻抱了下来，交给一旁的雪雁、再将薛震交给紫鹃，随后将三花、胖橘驱走，从凳子上站了起来。
“殿下，王右军之字确实是千古少有，临习他的法帖确实可以增长技法，提升古韵。但唯独这集字圣教序不适合临习。
一篇好字，除了笔法、线条以及单个字的结构外，更要看通篇的气韵和布局。
集字圣教序本身是拼接而成的作品。气韵和布局相较于正常的作品自然怪异。贸然读帖硬去临习只会陷入误区。”
薛虹又带着朱祐钟来到书房中，指着自己书桌上厚厚的案牍:“殿下如今一日写字可达千字？？”
朱祐钟毫不迟疑的点了点头。
“那日书万字呢？如果既要保持质量的同时，还要日书万字，可能做到？”
朱祐钟果断摇头。
薛虹叹息一声:“为师观你之字颇有根基，便不曾留心。不想还是让你走入旁门中了。”
朱祐钟一急，连忙开口问道:“老师，弟子习书勤恳，深知勤能补拙的道理，一日未肯松懈。何以走去旁门？”
“书依托于文字而生。它最基本的功能就是信息的表达，其次才是审美。”
薛虹随手抓起一张纸来，在上面依次写下篆、隶、楷、行、草五行字迹。
薛虹放下毛笔后指着上面的字迹:“五种书写中，篆书最为复杂，草书最为简洁迅速。
文字的演变是从繁到简的，这一切都是为了让人能够更快的书写、更好的表达信息。
所以正统的书法不能去像你现在一样，去慢吞吞的画字，而是提笔就成，化作本能。
让我猜猜看，你的书法老师应该教过你不少所谓的独门笔法吧？？
用起来也很好用，遇到难写的字时，只要放慢速度，再难的字，也可以临摹的七八分相似。可最后
本章未完，请点击下一页继续阅读！