已奉李承乾之命，在陇州筹建大唐第二座大型水泥厂。
“墨公，此处溪流湍急，落差足有三丈，正是建水车的好地方！”随行的年轻匠师兴奋地指着山涧。
墨衡展开图纸——这是赵铁柱在格物院的毕业设计改进版。
十八岁的赵铁柱，因“水力联动系统”研究出众，已被破格授予“工部匠作监主事”衔，成为格物院首位学生出身的官员。
此刻他虽未亲至，但他的图纸正指导着这里的建设。
“按铁柱的算法，在此处建两级水车，可驱动八台石磨同时运转。”
墨衡对身边工匠道，“陇州石灰岩矿丰富，渭水运输便利。
此厂建成，年产水泥将达长安厂的两倍，可供应整个西北。”
“只是…”
陇州刺史有些犹豫，“墨公，招募的三千工匠中，半数原是农户。
如今正值农闲尚可，来年春耕若都来上工，田地岂不荒废？”
墨衡想起离京前李承乾的叮嘱，从容答道：“王刺史可知‘工薪养农’的道理？
一个熟练工匠月薪六百文，是佃农年收入的两倍。
一人务工，可养全家，反使家中余钱雇人耕种或租借耕牛，田地只会更精耕细作。”
他指着山脚下新搭的工棚区：“你看，工匠聚居，便需粮、需菜、需布、需器。
周边农户可将余粮卖到此地，妇孺可做帮厨、洗衣、编草席。这才是真正的‘以工哺农’。”
王刺史若有所思。
三日后，他亲眼见到第一批招募的工匠领到首月工钱后，集体到附近村寨采购米面肉菜，五个村子的集市竟一日售空存货。
农户们捏着铜钱，脸上笑开了花。
“原来如此！”王刺史恍然大悟，“工匠非与农争利，反是送利下乡！”
消息传回长安时，李承乾正在格物院旁新建的“大唐工政学堂”授课。
这所学堂专培养工程管理人才，学生半年在校学习，半年在工地实习。
“今日我们讲‘成本核算’。”
李承乾在黑板上写下公式，“任何工程，不能只算物料人工的直接成本，还要算间接收益，路通后的商税增益，厂兴后的就业带动，技术外溢后的民间仿效……这些才是大账。”
台下坐着五十名学生，有世家族人，有商贾子弟，也有如赵铁柱般脱颖而出的工匠。
他们面前摆着统一的算盘、规尺、账册——这是工政学堂的标准配置。
“殿下，”
一名裴家子弟起身发问，“按此算法，陇州水泥厂初期投入五万贯，三年方
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