那块能够盘活整个项目的拼图。
或者说，虽然在加赫雷斯看来自己只是在导师的天才想法上提供了一点点无足轻重、无关痛痒的优化思路，然而就是这个思路，在梅林眼中几乎立刻就变成了攻破最难点的钥匙，让整个设计豁然开朗。
是因为加赫雷斯天赋卓绝吗？
答案恐怕是否定的，尽管加赫雷斯确实是一个常规意义上的学霸，好好培养一下的话甚至有机会成为活跃于各种专项竞赛的选手，但这却并不代表他就能成为一个科学家了。
而梅林的真实水平，哪怕是在科学家里，也绝对是堪称犯规的怪物。
所以，加赫雷斯是如何做到的呢？
答案正如梅林刚刚所说，虽然加赫雷斯不是天才，但他却比梅林更会用凡人的方式解决问题。
虽然这句话看起来像有点阴阳怪气，但却是没有半点水分的真实评价，更是一种对加赫雷斯思维模式的承认。
天才也好，凡夫也罢，能在梅林布置的课题中超纲完成任务，达成就连其本人都未能攻克的关键环节，这一成果本身就足以胜过无数褒奖了。
这也是为什么加赫雷斯明明脑子不笨、反应不慢，这会儿却有些发愣的主要原因，他是真没想过自己竟然能真正意义上地帮助导师完成一个项目，甚至在其中起到了决定性的作用。
“别高兴的太早。”
梅林未卜先知地瞥了一眼还没有开始傻笑的加赫雷斯，淡淡地说道：“凡人的思路虽然能够偶尔闪光，我记得有人曾经说过，真正能够在科研领域独占鳌头的人，靠的是1%的天赋和99%的努力，这句话我认为没有错，但……前提是乘法。”
加雯微微前倾身子，饶有兴趣地问道：“乘法是什么意思？”
“乘法就是，假如六十分及格的话，那么大多数的人天赋都在0.2到0.5之间。”
梅林轻笑了一声，淡淡地解释道：“比如一个又聪明又努力的人，他的最终分数可能就是0.5的天赋乘90的努力，也就是四十五分。”
加雯闻言立刻咂了咂嘴，感叹道：“这也太惨了吧？”
“并不是，你要记得，我刚刚说的是‘能够在科研领域独占鳌头的人’，事实上，一个四十五分的人，已经是科研界的中流砥柱了。”
梅林摇了摇头，随口向加雯问道：“就拿数学举例好了，你觉得什么是数学？”
加雯愣了一下，然后颇为骄傲地回答道：“
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